En el Aula de Infantil
La tutora imparte todas las horas exceptuando las especialidades de música, educación física e inglés.
Además, disponemos de horas de apoyo ordinario en las que otra profesora entra al aula 1,5 horas a la semana, con el objetivo de reforzar contenidos o ayudar a niños que precisen ese apoyo.
En cuanto a la higiene de los más pequeños, las tutoras ayudan a los niños en el desarrollo de hábitos de autonomía e higiene personal. Durante todo el curso de 3 años, especialmente durante el primer trimestre, las tutoras trabajan hábitos de autonomía personal.
FORMULARIO DE CONTACTO
Rellena este formulario para reservar tu plaza en las Jornadas. De esta manera organizaremos los grupos, que serán reducidos para que podamos conocernos mejor.
Qué opinan nuestras Familias & Alumnos
Bea y José, los papás de Amanda, nos cuentan cómo está siendo su experiencia en nuestro cole.
Natalia, mamá de Alicia, una de las mamás de nuestro centro, nos cuenta cómo está siendo su experiencia en el Colegio Concertado CEI.
Autonomía del alumno
En nuestro cole, tu hij@ será el principal protagonista en la construcción de sus aprendizajes.
En Infantil, nuestra metodología se basa en el juego como principal instrumento de intervención educativa por su carácter motivador, creativo y placentero.
Se trata de una pedagogía que pretende, como objetivo fundamental, que los alumnos aprendan de una manera autónoma y se desarrollen todas las facetas de su personalidad a través de los temas trabajados en el aula.
Es una metodología activa, participativa y flexible cuyos principios básicos son:
- Partimos del nivel de desarrollo del alumno.
- Se subraya la necesidad de estimular el desarrollo de capacidades generales y de competencias básicas.
- Se da prioridad a la comprensión de los contenidos frente a su aprendizaje mecánico.
- Se propician oportunidades para poner en práctica los nuevos conocimientos de modo que el alumno pueda comprobar el interés y la utilidad de lo aprendido.
- Utilizamos una metodología activa para integrar a los alumnos en la dinámica general del aula y en el diseño y desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje.
- Fomentamos que los alumnos sean, gradualmente, capaces de aprender de forma autónoma.
Aprendizaje
En esta etapa se realiza un proceso de enseñanza a través de unidades didácticas (en soporte de papel) basados en un centro de interés.
Además, se lleva a cabo un proyecto común para toda la etapa y otro común a todo el centro recogido en la PGA del colegio.
El Profesorado en Infantil
Nuestro equipo combina juventud y experiencia, y es el que lleva a las aulas el buen ambiente, la cercanía y la complicidad que queremos implementar en el centro.
| TUTORES | ESPECIALISTAS | APOYOS EDUCATIVOS |
|---|---|---|
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Los tutores permanecen con los mismos alumnos durante 3 cursos: 1º/2º/3º de Infantil. |
En las áreas de Música y Psicomotricidad. Maestras habilitadas en Bilingüe. |
Tanto de manera ocasional como con adaptaciones curriculares para todos los alumnos que lo necesiten. |
Competencias digitales
Uno de los pilares de nuestra pedagogía es la implementación de las TIC (las nuevas Tecnologías de la Información y de la Comunicación).
Consideramos que los niños conviven desde su nacimiento con todo tipo de equipos tecnológicos e inevitablemente con un lenguaje audiovisual que requiere de un tratamiento educativo especial que les inicie en la comprensión de los mensajes audiovisuales.
Actualmente el manejo del ordenador es una necesidad y es importante empezar a preparar a nuestros alumnos para que sean capaces de desenvolverse con facilidad en situaciones que requieran el uso de equipos informáticos y dispositivos digitales en un futuro muy próximo.
Con ese objetivo en mente, desde nuestro centro tratamos la competencia digital con especial atención, entendiéndola como la capacidad para utilizar los medios tecnológicos de forma creativa segura y crítica.
Las aulas de educación infantil disponen de pizarras digitales y proyectores con ordenadores. De esta manera, los niños más pequeños comienzan a utilizar las TIC de forma muy intuitiva en clase.
La psicomotricidad en infantil
Nuestros niños tienen 1.5 horas semanales de psicomotricidad impartidas por un especialista en educación física.
Nuestro centro dispone de materiales, juegos y ejercicios psicomotrices atractivos y divertidos, de manera que se trabajen de forma motivadora y lúdica todos los ámbitos mencionados anteriormente.
La psicomotricidad desempeña un papel importantísimo en el desarrollo de la personalidad y del individuo en su totalidad, de forma que integra aspectos cognitivos, emocionales y sensorio motrices.
Por medio de ella, se favorece el desarrollo integral del alumno, incluyendo la comunicación, el movimiento, el conocimiento y la creatividad y de la corporal cinestésica.
A través de la psicomotricidad pretendemos que los alumnos adquieran el conocimiento del propio cuerpo, el dominio del equilibrio, el control y la eficacia de las coordinaciones globales y segmentarias, el control de la respiración, la orientación espacial y una adecuada estructuración espacial-temporal.
Así, su importancia queda demostrada por su capacidad de producir aprendizajes significativos.
Excursiones en infantil
A lo largo del curso se realizan diferentes salidas didácticas que promueven la comprensión del entorno para generar en los alumnos un manejo globalizado de los contenidos y conceptos trabajados en clase.
a lo largo del curso se llevan a cabo las siguientes salidas:
- En 3 años: 1 salida didáctica y 1 excursión.
- En 4 y 5 años: 1 salida didáctica y 2 excursiones.
Biblioteca de Infantil
En 2023 hemos renovado nuestra biblioteca de Infantil, donde los niños no solo tienen contacto con los libros.
Nuestra biblioteca es un verdadero paraíso literario, un refugio acogedor donde los estudiantes pueden sumergirse en innumerables aventuras, descubrir nuevas ideas y explorar mundos desconocidos a través de las páginas de nuestros libros. Con estanterías decoradas con un ambiente tranquilo, esta biblioteca es un santuario para los amantes de la lectura.
